Kam patřím?

Pomůcky: vytištěné obrázky z přílohy ve formátu A4 (prostředí) a A5 (postava).

Vytiskneme přiložené obrazové přílohy. Každý*á student*tka si vylosuje jednu fotografii prostředí a dostane za úkol pozorně si obrázek prohlédnout, všímat si detailů a zamyslet se, jak na ni*něj působí. Je to známé prostředí? Jaká je atmosféra prostředí (klid, napětí, pozitivní, agresivní atd.)? Jaké vyvolává vzpomínky a pocity? … 

Následně si každý*á vylosuje fotografii masky, prohlédne si ji a zamyslí se, jak na něj*ni působí obrázek masky a obrázek prostředí, když je položí vedle sebe. Obrázek masky si vystřihne a zkouší ji zasadit do prostředí, sleduje, jak se mění působení obrazu, když masku položí na různá místa v obrázku. Jednu z pozic si vybere. Při reflexi úkolu hledáme odpovědi na otázky:  Co je to za postavu? Jak se mohla ocitnout v daném prostředí? Je to její přirozené prostředí, nebo je na návštěvě? Jak dlouho tam je? Jak se tam cítí?

Poté, co si student*ka zmapoval*a vzájemné působení prostředí a masky, napíší příběh své masky. 

S aktivitou lze pracovat tak, že si studující znovu vylosují masky, přičemž zachovávají své původní vylosované prostředí. Aktivita se opakuje. 

Studující před sebou prezentují své příběhy. Vznikne diskuze, ve které mohou zaznít otázky: Jaké typy masek se v aktivitě objevily? Evokují daná prostředí aktuální témata (kulturní, politická, enviromentální…)? Jak se proměňuje význam a příběh masek v jednotlivých prostředích? … 

Další nadstavbou aktivity je napsání vnitřního monologu masky. Co se jí odehrává v hlavě? 

Cílem aktivity je rozvoj imaginace, empatie a schopnosti práce s příběhem.

Ukázka masky + ukázka masky zasazené do dvou různých prostředí z nabídky: